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第13回 JAED研究会 教育成果を可視化するための統計手法入門

​　日本における大学教育センター等（Center for Teaching and Learning: CTL）（以下、センター）は2000年代以降昨今の高等教育では、学生が何を得たのか、何ができるようになったのかを示す「学習成果の可視化」が重要なキーワードになっています。教職員のみなさまは、多様な学習評価のデータを活用して、ご自身の大学、学部・学科、授業等での実践が学生にどのような影響を及ぼしたのか、どのような資質・能力を養成したのかといった「教育成果の可視化」をしたいと考えていらっしゃるかたも多いと思います。
    本プログラムでは統計プログラムHADを使い、学習評価データに統計学的な分析手法を適切に選択し、その結果を解釈するスキルの習得を目指し、講義と実習を行います。

※清水裕士先生のホームページからHADの最新版をあらかじめダウンロードお願いします。
（URL：https://norimune.net/had）
※表計算ソフトExcelを使うことができ、記述統計学の基本事項（平均・分散・相関係数など）を習得（参考書の第4章まで予習）しているかたを対象にした内容です。

参考書：小宮あすか・布井雅人（2018）
『Excelで今すぐはじめる心理統計 簡単ツールHADで基本を身につける』講談社

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【到達目標】
1.    学習評価データに対して、統計的分析を適切に選択・実行し、その結果をフォーマットどおりに記述できる。
2.    １の結果から、実践的適切さ(Pragmatic appropriateness)だけでなく、学問的厳密さ（Academic rigor）も考慮して、効果の大きさや一般化について妥当に解釈し、教育成果の検討ができる。

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【担当者】
相原総一郎（芝浦工業大学　教育イノベーション推進センター　特任教授）

・日時：２０２１年６月２６日（土）１３：００～１６：００
・共催：日本高等教育開発協会
・方法：Zoomによる実施
・対象：対象：理工学教育に関わる大学・高専等の教職員
・人数：先着３０名程度（希望者多数の場合、理工学教育に携わる教職員の方を優先します）
・費用：無料

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